如何讓思政課突破傳統(tǒng)課堂的邊界，真正實現(xiàn)入腦入心？近日，揚州以創(chuàng)新作答，推出“行走的思政課”品牌活動，組織近萬名中學生走進仁豐里歷史文化街區(qū)，將思政教育融入社會場景，通過沉浸式體驗讓課堂“活”起來。

“阮元是‘揚州學派’中極具特色且影響深遠的領袖人物，在他的家廟里，我們可以感受儒家文化氛圍，尋求知識和精神的指引……”27日上午，在阮元家廟里，文津中學的同學們正手持研學手冊，認真記錄著講解員的講述。這場以“行走千年文脈 厚植家國情懷”為主題的大思政課，將課堂搬到實踐基地，讓思政教育在沉浸式體驗中煥發(fā)新生機。

活動中，同學們還走進江上青烈士史料陳列館，通過參觀陳列物品、聆聽講解，了解江上青烈士的英勇事跡，深刻感悟革命精神。

“以前書本里也看到過革命先烈的故事，今天在講解員的帶領下，那些老照片和物品仿佛把我?guī)Щ亓朔榛饸q月，讓我真實地感受到了歷史的溫度。”學生鄧斯琪說。

文津中學教務處主任李源表示，通過“邊走邊學”的方式，把紅色故事變成鮮活教材，學生能夠更加直觀地感受革命先輩們的理想信念和價值追求，增強對思政教育內(nèi)容的認同感。

據(jù)了解，“行走的思政課”品牌活動整合了學校課程、家庭支持與社會資源，校家社協(xié)同育人工作委員會參與活動籌備，非遺代表性傳承人擔任課程導師，全國校家社協(xié)同育人實驗區(qū)揚州實踐基地提供指導和場地支持，近萬名初中生參與，形成多維育人新生態(tài)。

拼接、粘貼、組合……在全國校家社協(xié)同育人實驗區(qū)揚州實踐基地，孩子們正在制作毛猴。“今天我們一共開設了通草花、水墨畫、毛猴、漆扇、點翠、蠟染6個非遺體驗項目，同學們可以選擇自己感興趣的課程進行體驗?！蔽慕蛑袑W副校長朱淼介紹，在一堂生動的非遺思政課中，同學們從“旁觀者”變?yōu)椤皞鞒姓摺保白鲋袑W”的模式讓思政課從說教轉向體驗。

截至目前，揚州已有5所初中走進仁豐里開展實踐活動，各校將以“行走的思政課”為抓手，把思政小課堂和社會大課堂結合起來，讓學生在豐富的實踐體驗中自覺擔當起民族復興的時代重任?！爱攲W生用腳步丈量文化厚度，那些抽象的概念自然變得有溫度、可感知，那么行走就不止于‘看’，更在于‘思’?！敝祉当硎尽?/p>

記者 肖訥